W ramach innowacji pedagogicznej pt. Pobawmy się w teatr  została zorganizowana lekcja poświęcona kukiełkom, marionetkom i pacynkom. Uczniowie mieli za zadanie zaprojektowanie, narysowanie i opisanie wymarzonej lalki teatralnej. Ale co by to była za lekcja, gdyby została  zapisana tylko na papierze?  Czwartoklasiści w magiczny sposób zmienili papierowe projekty w piękne lalki teatralne! Kolejny etap przed nami... uczniowie muszą zmierzyć się z trudnym zadaniem stworzenia scenariusza. Pełni zapału i ciekawych pomysłów  zabrali się do pracy. Dzięki uprzejmości pani Beaty Olwert uczniowie klasy 4a mieli okazję obejrzeć przedstawienia przygotowane przez uczniów klasy 5b ( zdjęcia do obejrzenia w galerii). Mamy nadzieję, że wzorując się na starszych kolegach i koleżankach przygotują równie ciekawe  projekty.  Trzymamy kciuki!

Aneta Hinc

Opis innowacji pedagogicznej: Pobawmy się w teatr

Opis innowacji pedagogicznej: Indiaca od Przedszkolaka

Opis innowacji pedagogicznej: Edukacja przez szachy w szkole.

W I semestrze roku szkolnego 2018/2019 uczniowie klas 1 i 2 SP uczestniczyli w realizacji innowacji "Nauka programowania przez zabawę". Na zajęciach (jedna godzina w tygodniu) uczniowie wprowadzani byli w świat programowania i kodowania poprzez doświadczenie i zabawę. Dzieci uczyły się prawidłowo tworzyć kod, poszukiwały, rozwiązywały problemy, a tym samym kreatywnie i odważnie patrzyły na świat. Na zajęciach uczyły się współpracy w grupie, logicznego myślenia, umiejętności planowania i przewidywania, wytrwałości i koncentracji. W realizacji tych celów służyły: małe robociki OzoBoty, mata edukacyjna oraz wirtualna mata do kodowania. To właśnie OzoBot podążając po linii rozpoznaje sekwencje kolorowych kodów narysowanych przez dzieci. Dzięki temu w tak prosty sposób uczniowie pisali swoje pierwsze programy. Podczas zajęć utrwalaliśmy wiele umiejętności zapisanych w podstawie programowej, między innymi: dni tygodnia, nazwy miesięcy, kierunki prawo-lewo, czy też figury geometryczne. Nie zabrakło zajęć  "Storytelling, czyli rysowanie historii i opowiadanie" - uczyliśmy się przedstawiać kolejność wydarzeń oraz układać poprawne zdania.  Wraz z Ozobotem i matą edukacyjną obchodziliśmy takie święta jak: Dzień Kropki, Dzień Misia, CodeWeek, Mikołajki, Boże Narodzenie, czy też Dzień Babci i Dziadka. Uczniowie byli bardzo zaangażowani w zajęcia z Ozobotami i wiele z nich skorzystali.

Małgorzata Kisiel

Omówienie lektury: Przygody Odyseusza Jana Parandowskiego sprawiło uczniom VIa i VIb oraz nauczycielce ogromną radość. Uczniowie przez cały tydzień śledzili losy tytułowego Odysa. Najpierw poznali sylwetki pisarzy: Homera i Jana Parandowskiego. Na kolejnych zajęciach metodą burzy mózgów gromadzili słownictwo wokół słowa podróż, korzystali również ze słowników celem wyszukiwania synonimów, antonimów, rodziny wyrazów. Z wielkim zaangażowaniem śledzili tułaczkę Odyseusza, układając plan wydarzeń i to właśnie wtedy zaświtała w głowach myśl o przygotowaniu krótkich scenek teatralnych. Po podziale na grupy uczniowie wybrali wydarzenie, które chcieliby przedstawić. Po czym opracowali scenariusze i z wielką ochotą zabrali się do realizacji projektu. Zadanie w większości wykonywali po lekcjach.

Na zajęciach jednak nie rozstawaliśmy się z Odysem. Na podstawie cytatów nazywaliśmy jego uczucia i emocje towarzyszące mu podczas podróży do Itaki, w oparciu o treść opowieści wskazywaliśmy pomysły Odyseusza, które pomogły mu dotrzeć do domu oraz pomysły napotkanych osób pozwalające spełnić bohaterowi marzenie o powrocie do Ojczyzny i rodziny. Było to również pretekstem do dyskusji o przyjaźni. Najwięcej jednak radości sprawiła uczniom dyskusja metodą Myślące kapelusze na temat: Czy mitologiczny Odyseusz może być godzien uwagi współczesnego człowieka? Podsumowaniem tych wszystkich intensywnych działań była prezentacja scenek teatralnych. Efekty zobaczcie w galerii.

Małgorzata Lipińska