Z okazji Dnia Patrona został zorganizowany w naszej szkole konkurs plastyczny. Z wielu prac wyłoniliśmy zwycięzców. Wybór był trudny, więc do obowiązkowych trzech miejsc dołączyliśmy wyróżnienie. Jak myślicie? Czyje to prace?
Aneta Hinc
Dzieci i młodzież w kryzysie psychicznym, które mają problemy w domu, w szkole, w tym w relacjach rówieśniczych, przy zapewnieniu anonimowości i pełnej dyskrecji, mogą skontaktować się ze specjalistami i otrzymać fachowe wsparcie w najtrudniejszych sytuacjach.
W ramach działań telefonów/infolinii specjaliści świadczą również wsparcie osobom dorosłym, opiekunom i nauczycielom, którzy mają problemy z dorastającymi dziećmi.
Załączone telefony gwarantują szybki dostęp do informacji i wsparcia, jak również podejmowanie interwencji w sprawach ważnych z punktu widzenia zdrowia psychicznego i bezpieczeństwa dzieci oraz młodzieży.
Na początek świetnie współpracując w grupach, wykorzystując metodę projektu opracowali plakaty lub prezentacje przedstawiające sylwetkę autora lektury Hobbit, czyli tam i z powrotem i okoliczności jej powstania. John R.R. Tolkien ukazał się oczami uczniów jako niezwykle interesująca postać. Największe zainteresowanie wzbudziły ciekawostki z życia pisarza, tak skrzętnie przez uczniów wyszukiwane i zaprezentowane przed całą klasą. Natomiast pracę ukazujące: czas, miejsce akcji, wydarzenia, bohaterów czy też narratora wykonane były z wielką pomysłowością, każda inna. Możecie to zobaczyć na zdjęciach. Dodatkowym atutem podjętych działań było oryginalne przedstawianie efektów wykonanych zadań. Nie obyło się nawet bez układów tanecznych. W Dniu Filozofii uczniowie podjęli wysiłek podjęcia decyzji: Czy walka dobra ze złem ma sens? Do rozważań na ten temat w oparciu o treść powieści uczniowie wykorzystali drzewko decyzyjne. Wszystkie grupy wykazały wartość walki dobra ze złem, choć każda wybierając inne rozwiązania. Na koniec prac z lekturą rozwiążemy psychotest i sprawdzimy, czy jest coś z nas z hobbitów.
Małgorzata Lipińska
W trakcie tychże zajęć ochoczo dyskutowaliśmy o stosunku ludzi do zwierząt, opisywaliśmy swoje ulubione zwierzątko, radość towarzyszyła nam przy przeprowadzaniu rozmowy z nauczycielką kolegów Mikołajka na temat zdarzenia ze zdjęciem klasowym. Rozważaliśmy także trudny dla nas temat: Wagarować czy nie wagarować?, wykorzystaliśmy do tegoż drzewko decyzyjne, by wskazać pozytywne i negatywne skutki sposobu rozwiązania problemu, chyba czasem nam towarzyszącego… Wartości wynikające z podjętych decyzji zapisywaliśmy w koronie drzewka, po to, by zostały w naszych głowach. Talentem i świetną organizacją wykazywaliśmy się przy wykonywaniu lapbooka, w którym omówiliśmy wszystkie elementy świata przedstawionego w powieści oraz przedstawiliśmy autorów. Prezentacja wykonanego zadania dała nam wiele satysfakcji.
Małgorzata Lipińska
